Formación básica deportiva por Galiano Mario - muestra HTML

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ÍNDICE

Prólogo…………………………………………………………. 6 Introducción……………………………………………………. 8 Concepción social de las actividades deportivas…………. 8 Formación Básica Deportiva…………………………………. 10 Movimiento o Motricidad……………………………………… 13 El Niño………………………………………………………….. 15 Entrenamiento precoz………………………………………… 19 Estudio de las etapas de desarrollo………………………… 24 Características y conformación de los grupos de trabajo… 26 Autores consultados………………………………………….. 29

 

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CURRICULUM • Jugador, Árbitro, Dirigente y Director Técnico de Voleibol. • Encargado del dictado de dos cursos para promover a Técnicos de

 

Voleibol de la Asociación de Voleibol de Rosario (1988 y 1989). • Coordinador Deportivo del Departamento de Cadetes del Club

 

Atlético Provincial de Rosario (1986/1992) • Disertante de numerosas conferencias vinculadas al “Niño y el

 

Deporte” (1986/1989)

 

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(CONTRATAPA)

 

AGRADECIMIENTOS A todos los profesores que iniciaron este programa en el Club Atlético Provincial de Rosario y con su idoneidad jerarquizaron al mismo: Marcela Argente, Eduardo Bossio, José Cisterna, María Inés Comuzzi, Claudio y José Melita, Alcira Passaro, Javier Ramírez, Alejandra Valiente, y a todos los otros docentes que con posterioridad adhirieron a él: Alicia Bagalio, Gustavo Freggiaro, Sandra García, Héctor Miranda, Jorge Navarrete y Cristina Souza.

 

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DEDICATORIA A todos los que no tengan apuro por ser o fabricar talentos y confíen en los tiempos, desarrollo y actividad adecuada para cada momento del ser humano.

 

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ACLARACIÓN Este trabajo conforma una idea que se fundamenta con opiniones y conceptos nacionales y extranjeros, ajenas a este autor. He practicado la recopilación y adaptaciones que entendí adecuadas, formulando las conclusiones que cimentan el Proyecto.

 

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EJEMPLAR DE DISTRIBUCIÓN GRATUITA

 

PRÓLOGO

En las últimas décadas del siglo pasado se produjo, en el campo de las actividades físicas, una atención especial sobre aspectos vinculados a niños y preadolescentes que derivaron en la realización de Proyectos y Congresos con la identificación de “El Niño y el Deporte”.

El centro de la cuestión era extirpar esa consideración de que “los niños eran adultos en miniatura”, que competían desde muy temprano y eran sometidos al rigor de exigentes entrenamientos.

El tema fue abordado interdisciplinariamente contando con la participación de médicos, psicólogos, sociólogos, docentes de la educación en general, profesores de educación física, entrenadores, etc.

Se despertó un interés social acorde a la importancia, facilitado por la proliferación de bibliografía nacional y extranjera que alcanzó, especialmente, a algunos profesores y padres de la pequeña población.

En la Provincia de Santa Fe se presentó en la Legislatura un proyecto de ley para prohibir la competencia a menores de 14 años de edad. Si bien esto solo no era suficiente, podría haber sido el inicio de la implantación de un enfoque adecuado a la moderna concepción imperante en los países más adelantados en el tema. Finalmente, no fue aprobado.

 

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En 1986, como Coordinador del Departamento de Cadetes del Club Atlético Provincial, establecí un programa de actividades físicas, infantil y juvenil, denominado FORMACION BASICA DEPORTIVA.

 

Su existencia fue efímera (hasta 1989), pero durante su vigencia se pudo observar el acierto de sus fundamentos cuyos resultados se recogían a diario por todos los involucrados: niños, padres y docentes enrolados en sus principios.

 

Los sostenedores de antiguos conceptos de preparación, que ostentaban el poder directivo, entendieron que la nueva actividad propuesta no complementaba al deporte de competencia, sino que creaba un peligroso paralelo a lo existente por lo que se buscó y logró su eliminación. FORMACION BASICA DEPORTIVA se interponía a las apresuradas intenciones de buscar campeones en la cuna.

 

Han pasado los años y sus fundamentos están intactos y triunfan en gran parte del mundo deportivo extranjero, mientras aquí todavía, algunos buscamos su aprobación e iserción.

 

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INTRODUCCIÓN

 

El Proyecto fundamenta sus objetivos y características en la doctrina y experiencia mundial que a través de distintos rubros vinculados ha sentado bases que se pretendió adaptar a nuestro ámbito.

 

En primer término, me referiré al medio donde Formación Básica Deportiva pretende establecerse, para luego conceptuar la actividad en sí y los variados temas conexos que la fundamentan, para culminar con el esquema general que se propone.

 

CONCEPCIÓN SOCIAL DE LAS ACTIVIDADES DEPORTIVAS

 

Para las actividades deportivas, subsistir y desarrollarse no es tarea sencilla en nuestro medio. Salvo algunas de élite, la mayoría no cuenta con la gravitación social suficiente. Sin embargo, es mucha la gente que cree “saber de deportes” y “opina”, en general o en particular, con el agravante de que si se cuenta con algún poder o jerarquía se “pueden llegar a imponer” criterios carentes de idoneidad.

 

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En todo ambiente deportivo se encuentra una variedad de personajes y tipos como:

 

- gente de buena voluntad que ocupan un sitio porque no hay otros mejores;

 

- los que resisten a los asesores aptos;

- los que siempre están y creen que por estar, “algo saben”;

- los que ignoran la realidad y sueñan;

- los apurados por lograr el éxito y campeonatos, etc.

Otro aspecto a destacar que afecta al deporte en nuestro medio es el de contar con una cultura impregnada de TOMISMO *.

La recarga de contenidos en el orden intelectual en desmedro de lo físico, la estructuración tentativamente ordenada para la atención de lo primero y no así de lo segundo, pone a las familias en la difícil obligación de decidir que harán sus pequeños hijos con el tiempo libre disponible pasando de no decidir nada a proponer más carga intelectual, hasta elegirles actividades físicas al azar sin patrones fundamentales para ello.

En ciertos momentos históricos, partiendo de la premisa de que juego y deporte son cosas del agrado de niños y jóvenes en general, algunos padres, con un criterio “tomista”, utilizaban como castigo, ante alguna falta cometida por su descendiente, la privación de participar en las actividades físicas, no en las intelectuales, pues, por una inconducta cometida, a ningún progenitor se le habrá ocurrido decir “mañana no vas a la escuela…”.

* RAUL GOMEZ, Argentina. Teoría de Santo Tomás de Aquino que desprecia y subvalora al cuerpo acentuando el papel del intelecto.

 

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La falta de importancia por lo “corporal” lleva, en esta instancia, a remarcar los verdaderos atributos que redundan en el buen cuidado y desarrollo de la salud.

 

FORMACIÓN BÁSICA DEPORTIVA

FORMACION BASICA DEPORTIVA es un programa de actividad

física con incidencia social, de varios años de duración, que pretende que

los chicos crezcan y se desarrollen concretando las acciones

adecuadas y necesarias a cada edad, siendo su objetivo lograr una

capacidad motriz suficiente para realizar con cierta aptitud la práctica de

cualquier deporte.

Los caracteres antropométricos y el agrado específico por un

deporte, sumado al diagnóstico de los Profesores sobre sus posibilidades,

completan el basamento buscado.

¿Qué etapa abarca?

El período que va desde los 3 años de edad hasta los 11/12 años,

aproximadamente hasta la finalización de la escuela primaria.

¿Cuáles son sus caracteres?

• Carencia de intensidad y rigidez;

• Actividad multilateral, no especializada y simultánea;

 

Juegos

• Recreativo Deporte reducido

 

Pre - Deportes

 

Deporte adaptado

 

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¿Qué diagnostican los Profesores?

- Si el alumno reúne requisitos para el deporte

individual

o colectivo.

- Para qué deporte/s demuestra mayores condiciones.

 

El agrado del alumno por un deporte:

Durante el curso (varios años) el alumno ha logrado un dominio motriz completo generalizado, se aproximó a varios deportes y conoció su esencia y reglas principales y esto le incorpora una aptitud para distinguir entre lo que le gustó y lo que no, teniendo así más fundamentos para elegir. De esta forma se reemplaza el viejo criterio de incursionar en un deporte sabiendo poco de él, muchas veces sin condiciones para su práctica, corriendo el riesgo de fracasar. Si esto ocurre se intenta la práctica de otro deporte y así sucesivamente hasta llegar a una edad donde el tiempo perdido y la no incorporación de generalidades básicas oportunamente, ha tornado casi imposible la participación exitosa facilitando la deserción. Este criterio de pruebas verticales (un deporte por vez) debe ser reemplazado por el criterio horizontal (varios pre-deportes simultáneos) tal como se propone en FORMACION BASICA DEPORTIVA.

Todo niño debe ver posibilitado el “desarrollo normal” de sus talentos; para ello, no hay que considerarlo como un pequeño adulto.

 

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En los países con una Educación Integral (mente y cuerpo), se sostiene: • una formación de base o general; • una etapa intermedia, similar a nuestras Escuelas Deportivas, donde

 

comienza a ser orientado hacia una actividad específica, y • el deporte en competencia.

 

Quien concurse FORMACION BASICA DEPORTIVA estará motrizmente apto para realizar cualquier acción en general. Así será recibido en una Escuela Deportiva donde los Profesores deben “tecnificar” la soltura motriz del alumno para adecuarla a los gestos deportivos del deporte que se trate. El Técnico no debe perder tiempo en agilizar movimientos, esto forma parte de FORMACIÓN BÁSICA DEPORTIVA.

 

Es esta la fase anterior a la pubertad, según Meinel – Schnabel (1977), la de “Mayor aprendizaje motor”.

 

El entrenamiento con miras a la obtención de una técnica, se basa en las experiencias motoras anteriores y requiere de la maduración del sistema nervioso central y un equilibrio entre el crecimiento longitudinal y ancho del cuerpo.

 

La técnica de un deporte conforma un estilo, una secuencia ideal de movimientos, que para ser obtenida requiere el afianzamiento previo de aspectos físicos e intelectuales.

 

Al hablar de este programa, hay dos rubros elementales que nunca se pueden perder de vista: NIÑO Y MOVIMIENTO.

 

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MOVIMIENTO O MOTRICIDAD

El enfoque está dirigido al componente externo de la actividad

humana. La misma se desarrolla en la tierra, en el aire y en el agua.

La necesidad de movimiento (catarsis) es el elemento vital del niño

sano e induciéndolo correctamente se puede contar siempre con su

disposición activa y su participación (Meinel y Schnabel). Debe ser

estimulado desde el nacimiento y a partir de FORMACION BASICA

DEPORTIVA ello se hace organizadamente.

La motricidad se compone de una variedad de “conductas simples”

llamadas Formas Básicas del Movimiento. Entre otras podemos citar:

caminar correr saltar

trepar lanzar elevar

rotar rodar rolar

girar balancear gatear, etc.

Estimativamente, para la doctrina predominante en EEUU, a los 5

años de edad estas conductas deben haber sido dominadas. Los

europeos consideran que 6/7 años es el tiempo para completar su

adquisición. También se han logrado algunas “conductas compuestas”

como por ejemplo, correr y lanzar una pelota (dos condutas).

MOVIMIENTO PURO DOMINIO ESCUELAS TRANSFERENCIA

(MOTRICIDAD MOTRIZ DEPORTIVAS Para lograr la

) motricidad deportiva

Inconciente, (Ej. para lanzar) o gesto técnico

automático (ej. lanzar para

PENSADO béisbol)

(PSICOMOTRI

CIDAD)

 

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Como FORMACIÓN BÁSICA DEPORTIVA no está incorporada en la Educación Escolar, a las Formas Básicas del Movimiento el niño las adquiere por su cuenta en calles, parques, clubes, etc., o ¡no las incorpora nunca! El niño a través de su actividad motora, al manipular, tocar o mover los objetos del ambiente, va adquiriendo conocimientos que serán aumentados y perfeccionados cuando piense y concrete conductas hasta automatizarlas.

 

Finalmente, es necesario hacer una última distinción de las actividades vinculadas al desarrollo físico:

 

FORMATIVA RECREACION Juegos Deporte Reducido

Este es el ámbito de (Informal) Encuentros Deporte Adaptado

F.D.B Pre deportes

ACTIVIDAD INTERMEDIA Transferencia del