Hacia una Organización más Humanizada por Javier Mosquera - muestra HTML

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Capitulo 1.

PORQUE ESCRIBIR SOBRE HUMANIZACION?

Me animo a escribir sobre humanización a raíz de una especialización que

realicé en Gerencia del desarrollo humano, la cual me abre los ojos con

respecto a la manera de asimilar la vida al interior de las familias y sobre todo

en las empresas.

Hoy tenemos un mundo donde los intereses individuales priman sobre los

colectivos, es cada vez más difícil movilizar al conjunto de padres y madres,

empresarios y sociedad en general para cualquier reivindicación que no

coincida directamente en el beneficio propio. Una consecuencia de este

individualismo es la dificultad cada vez mayor de compartir proyectos e ideas

colectivas. La pérdida de la conciencia de colectividad dificulta o impide

situarnos en el lugar del otro y, en consecuencia, comprender los problemas de

los demás. Relegamos ¨ lo colectivo ä un segundo plano y, también una serie

de valores como la participación y la solidaridad.

Un consumismo cada vez más irracional que nos conduce irremediablemente

a una sociedad consumista, a una sociedad cuya dinámica central está

constituida por los bienes de consumo superfluos; y en lo que, además, la

gente cifra su éxito y su felicidad en ese consumo.

Este consumismo está potenciado por la publicidad, que nos presenta ël tener

¨ como un objetivo deseable de la vida, intentando convencernos de la

necesidad de consumir determinado producto.

Sin embargo, la experiencia nos dice que la sociedad consumista crea

personas amuralladas en su mundo de deseos y necesidades, y un poco

miopes a la hora de ver más allá del círculo de sus intereses.

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La empresa más importante ¨ LA FAMILIA

El escaso tiempo disponible de muchas familias, a causa de una serie de

cambios que se han producido en la misma estructura familiar y sociolaboral

están provocando separaciones, divorcios, familias monoparentales en

continuo aumento (siendo las mujeres las principales ¨ cabezas de estas

familias ¨), han dado lugar a que el padre o la madre estén solos a cargo de al

menos un hijo. La nueva realidad sociolaboral provoca que cada vez sean más

los padres y madres que vuelven a casa cansados del trabajo, con pocas

ganas y mal humor para compartir su tiempo de una forma pausada y relajada

con los hijos. Esto incide no solo en el tiempo disponible, sino también, y lo que

es mucho más grave, en la disponibilidad para hablar, opinar, intercambiar

información, pensamientos, tareas y sentimientos con los hijos. El tiempo

disponible se ha convertido en un verdadero lujo, lo que influye en la calidad de

las relaciones con los hijos y, en consecuencia, en su educación. No solo se

ha disminuido el tiempo afectivo que los padres pasaban con sus hijos, sino

que también se ha reducido la proporción del tiempo ¨ de alta calidad ¨, esto es

el tiempo durante el cual los padres no hacen nada más que estar con sus

hijos.

Esta falta de tiempo afectivo, de tiempo de alta calidad, que incide de una

forma tan significativa en las relaciones y comunicación entre padres e hijos, es

una de las servidumbres de la sociedad actual. Sus consecuencias para la

educación de los niños, si no se encuentran soluciones adecuadas, pueden ser

funestas.

Esta situación exige una nueva ciudadanía que, por una parte, contrarreste

aquellos contravalores a que está dando lugar este nuevo escenario social

(desigualdad, insolidaridad e indiferencia ante un sinfín de problemas sociales y

medioambientales) y que, por otra parte, posibilite un avance hacia un modelo

social en el que ël otro ¨ , ¨ los otros ¨, constituyan un eje fundamental. Esto

debe llevar a la familia, a la escuela, a la sociedad, a todos, a establecer las

bases necesarias para que esta nueva educación se asiente y consolide en el

tejido educativo.

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* EL HOMBRE NACE BUENO Y LA SOCIEDAD LO CORROMPE

* EL NIÑO INTERROGA ORIGINALMENTE CON ADMIRACION, COMO SI

CADA EVENTO FUESE PARA EL UNA REVELACION EXTRAORDINARIA

Las dos frases en negrilla, serán las que voy a trabajar el desarrollo de este

párrafo, iniciando con una simple observación al diario vivir de las personas

que me rodean. No hemos podido aprender a levantar a nuestros hijos, y de

ello depende un futuro mejor para nuestro país y para el mundo, no es

desconocido para nadie que somos un país subdesarrollado, es por esta razón

que vamos a analizar varios aspectos a tener en cuenta para la buen

educación de nuestro hijos y sobre la forma como vamos a eliminar en ellos la

satisfacción del hacer, tener y consumir e iniciarlos en el aprendizaje del

cuestionamiento sobre el sentido de la vida y sobre la realidad.

Siempre, en cada nacimiento, los niños nacen triunfadores, a medida que

trascurre el tiempo, van creciendo inseguros, nacen como príncipes y con

nuestra actitud los vamos convirtiendo en sapos, acabamos con ellos, con sus

ideales y sueños.

Actualmente, a través del medio ambiente vemos que los niños reciben

demasiados estímulos que sobrecargan el cerebro como cuando vemos todas

las imágenes en comerciales, son muchas en un segundo, otro ejemplo claro

son los dibujos animados, hay sobrecarga en cada minuto

Los maestros en las escuelas, siempre están buscando donde es que falla el

niño, nunca hay palabras por el esfuerzo y siempre lo tratan como si no supiera

absolutamente nada, con un solo gesto se puede hacer mucho daño a un niño,

hay que darles palabras de aliento y solicitar apoyo de sus compañeros cuando

hay un proceso de aprendizaje dificultoso. Los maestros deben ser como el

Mago Merlín pero no para hacer magia y milagros, solo para aplicar la magia

que utilizó con el rey Arturo, para hacer de este una persona sabia.

Constantemente vemos las notas de los niños resaltadas con color rojo, lo cual

hace mucho daño ya que hay otras materias con mejores resultados, el ojo

tiene foto sensores para identificar los colores, el color que mayor número de

foto sensores tiene es el rojo.

La sensibilidad es la capacidad para medir lo positivo y negativo de la piel hacia

afuera y de la piel hacia adentro, los niños son hipersensibles, a través del

contacto con la piel, se pueden expresar muchas cosas, lo padres hombres

poco se comprometen con las caricias a los hijos, es tan importante darle un

biberón a un niño, en ese momento se siente amado, mira fijo a nuestros ojos y

nos acaricia con su mano, cuando a un niño se le coloca un sello en su mano

con una carita feliz, nunca desearía lavarse la mano, al igual que cuando se

gana la bandera por sus resultados escolares, o tan simple como una

felicitación, debemos hacer hombres de bien.

Existen unas funciones psíquicas superiores como lo son la percepción. El

lenguaje, el movimiento, las líneas inmaduras del niño no se prolongan por toda

la vida, debemos crecer con ellos.

La psicomotricidad puede ser muy lenta, la función motora es muy pobre, muy

precaria, brusca. Al desarrollo de esta motricidad hay que darle tiempo. Los

padres deben ser los maestros, diferenciando esta palabra de los profesores,

como padres somos maestros fundamentales, debe haber siempre contacto,

debido a los vacíos de contacto hay grandes deficiencias psicológicas.

-

En mi época de estudiante de primaria y secundaria me cuestionaba

sobre un aspecto al cual l amaba “AGONIA EXISTENCIAL”, cuando me

encontraba en esta crisis todo giraba alrededor de varias preguntas ¿de

donde venimos? ¿para donde vamos?, ¿hay vida después de la muerte?

Y si la hay ¿Cómo es eso de vivir eternamente?, estos interrogantes me

deprimían fuertemente pero con el paso de los años me convencí que

todo es influenciado por los adultos, las crisis son inducidas por

episodios de la vida, espacios no deseados y consejos mal enfocados.

En los hogares existen unos presupuestos destinados a gastos o

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inversiones muy claras, pero, a lo que poco se le apuesta es a la salud

mental, hacemos daño a nuestros hijos con palabras y actitudes, los

efectos se ven reflejados en su crecimiento y desarrollo profesional, hay

que invertir en sana recreación y compartir espacios que dejen huella

para toda la vida.

“primero vivir y luego filosofar”, es algo tan claro debido a que estamos tan

encerrados en nuestro trabajo, estudio y familia, que poco nos mencionamos

esas preguntas que aparentemente son sin importancia, se debe a que

estamos metalizados, industrializados y sistematizados, pero también creo que

en la épocas antiguas no había tanto desarrollo industrial, pero igualmente

habían otros factores que distraían este pensamiento filosófico

Analizando la sociedad dedicada al consumo

Ante el panorama de una sociedad consumista e individualista, con unos

medios de comunicación que muchas veces transmiten valores contrapuestos

a los transmitidos por la familia, donde el tiempo disponible es un lujo, donde la

injusticia, la insolidaridad y la ausencia de compromiso participativo son

moneda corriente, no podemos ser espectadores.

Se puede hacer algo para caminar hacia otro modelo de sociedad, o hay que

resignarse con el modelo vigente, como irreversible?

Es posible implicar más a la familia, a la escuela y a otros agentes sociales,

para formar a las nuevas generaciones en una educación para una nueva

ciudadanía?

Es posible educar a los futuros ciudadanos para que dejen de ser simplemente

usuarios y consumidores, y sean personas participativas en la construcción de

una nueva ciudadanía?

Es posible una educación que forme personas autónomas, capaces de tener su

propia opinión y de asumir sus obligaciones responsablemente?

Pienso que las respuestas tienen que ser afirmativas, porque es posible

caminar hacia otro modelo de sociedad, educar para una ciudadanía

responsable y comprometida en la construcción de una sociedad más

democrática, justa, solidaria y equitativa. Para ello, solo hace falta voluntad y

compromiso para desarrollar una educación en valores desde todos los

ámbitos de la sociedad.

Al hablar de educar en valores para una nueva ciudadanía, me refiero a educar

para una participación activa, en una sociedad plural y en continua

transformación, lo que supone entender que lo colectivo y los problemas que

nos afectan personal e individualmente también son responsabilidad de todos.

Educar en valores hoy supone desarrollar una capacidad crítica para ejercer la

libertad, el respeto y la solidaridad en el contexto de una sociedad diversa e

intercultural. Educar en valores es, también, formar personas con autonomía,

responsables y capaces de tomar sus propias decisiones.

La educación y, en consecuencia, la educación en valores es una

responsabilidad de la familia, de la escuela y de la sociedad en su conjunto.

Hoy resultaría difícil e inoperante cargar la responsabilidad educativa a una de

dichas instituciones en exclusiva, sea la familia o la escuela. Incluso el trabajo

de ambas resultaría muy difícil si la sociedad en su conjunto no colaborara en

dicha tarea.

Para formar sociedad, debemos primero formar familia, dando valores que para

nuestra sociedad sean buenos ya que para otra puede no serlo, luego educar a

los jóvenes para formar empresa y generar cultura en ella, o involucrarlos en

una cultura organizacional de otra empresa, respetando principios y valores.

La esencia de las organizaciones esta conformada por los seres humanos que

la integran, de acuerdo a esta afirmación, existe un grupo multidisciplinario que

se dedica a la investigación, análisis y aplicación de programas especiales

dentro de las empresas para mejorar la calidad de vida. El término ¨ calidad de

vida ës tan dinámico que dificulta el planteamiento de definiciones claras y

concretas sobre su significado, pero es posible determinar la influencia que

ejerce sobre ella, el entorno en el que se desenvuelve cada persona y la

manera como trabaja día a día por armonizar su individualidad y su

socialización.

Hablo de un compuesto de descripciones de los varios factores del ambiente

de trabajo, incluyendo moral, el clima para la innovación, la planeación y la

organización, la comunicación, la eficacia operacional y lo más importante que

son los valores inculcados a cada individuo desde su infancia.

Dos tercios del tiempo total de un día, lo pasamos trabajando. Sin embargo,

ese tiempo, algunos de nosotros tratamos de aparentar ¨ lo menos humanos

posible ¨ porqué? Ëstá mal visto mostrar las emociones ¨, lo que importa es

cuanto dinero le produce a la empresa en el mes, no a las personas.

Hasta ahora, con los cambios económicos, políticos y sociales, el mundo

empieza a darse cuenta que la calidad la hacen los seres humanos y no las

máquinas, esto se debe al surgimiento de las nuevas teorías de la calidad total,

que dio lugar a la fase de la aparición de ideas que proclaman que se comience

a trabajar para llegara a la calidad de vida de los individuos. En el Oriente

Antioqueño comienzan a surgir empresas para las cuales importa más la

calidad de vida del ser humano que la producción en general ya que es al

hombre a quien se le debe el crecimiento de las empresas, los operarios están

siendo consentidos, escuchados y premiados con muy buen ambiente laboral,

lo que permite que la producción marche a la perfección, atrás están quedando

las empresas que piensan en producción en serie y en modelos de principios

de siglo.

En países con una cultura avanzada como Japón, son conscientes de la

importancia de crear las condiciones para lograr aumentos en calidad,

productividad y mejoras impresionantes en el ambiente laboral. Se dieron

cuenta de que aunque implementaran procesos de cambio como el rediseño,

calidad total, reingeniería… no obtenían los resultados que esperaban. Había

que ¨ rehumanizar ä las corporaciones; Atender y entenderse como personas.

La palabra calidad se deriva de cualidad que significa cada una de las

circunstancias o caracteres que hacen de una persona o cosa superior y

excelente, distinguen a las personas o cosas.

La calidad de vida es un concepto que va más allá de lo físico, pues implica

valores y actitudes mentales. Su búsqueda es una constante en la vida del

hombre desde comienzos de los tiempos; es un estado positivo desde todos los

puntos de vista, es estar en plenitud, es poder funcionar cien por ciento.

Físicamente, significa encontrarse en buenas condiciones, fuerte, resistente a

las enfermedades o poder sobreponerse rápidamente a ellas. Desde el punto

de

vista

psicológico,

es

poder

disfrutar,

hacerse

cargo

de

las

responsabilidades, combatir la tensión nerviosa y el estrés. Desde el punto de

vista emocional, es estar en paz; las personas que mantienen su calidad de

vida son personas que se sienten bien, vigorosas, entusiastas, con la sonrisa

propia del que se siente bien, en todas sus dimensiones.

Una parte integral de cualquier profesional es la ética. Al mismo tiempo que el

individuo requiere un exhaustivo examen de sus metas, los medios para

lograrlas y de su filosofía personal que va en concordancia con sus metas

profesionales.

Como personas, debemos preocuparnos por tres aspectos:

-

Ideología personal

-

Sentido de responsabilidad social

-

Control de la verdad

La cuestión es, que tan lejos podemos llegar sin distorsionar estos tres puntos:

-

La habilidad de hacer, crear, innovar y comunicar

-

El conocimiento que potencializa y desarrolla las habilidades

-

La actitud que permite o no llevar a la realidad el producto o servicio que

es posible generar con el conocimiento y las habilidades existentes.

Algo que es importante señalar es que cada quien trabaja en una empresa por

diversas razones (remuneración, arte, sobre vivencia u otra), sin embargo,

existe una razón superior que es el cumplimiento de una misión fundamental

del ser humano: SERVIR.

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Visto así, el trabajo de un individuo en una empresa, no solo requiere del

balance de sus elementos clave mencionados para ser productivo, sino para

vertir una misión interior que le produce beneficios cualitativos, los cuales

afectan directamente su calidad de vida.

De esto, lo que conviene resaltar es la responsabilidad que tiene la empresa

para atender y procurar este tipo de satisfactores cualitativos como lo son el

placer de servir, el sentido de logro y la satisfacción del deber cumplido, sin los

cuales el individuo difícilmente puede sentirse a gusto en su trabajo y por lo

tanto esperar que sea productivo y que se desarrolle.

No se puede hablar de calidad de vida en primer término, si no se hace un

análisis del individuo y la forma en que ha sido estudiado para resolver

después la problemática en su desarrollo. Observar algunos aspectos

fundamentales que deben estar presentes como medios imprescindibles para

lograr la calidad de vida en el individuo, para marcar pautas en su desarrollo y

los caminos de superación.

Por tanto, ¨ calidad de vida en el trabajo ës una forma diferente de vida dentro

de la organización, que busca el desarrollo del trabajador, así como su

eficiencia empresarial. Son beneficios para ambos, estos beneficios permitirán

a la organización orientar sus fuerzas y recursos que antes utilizaban al

enfrentar problemas de los trabajadores, hacia actividades de mayor

importancia para él.

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