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PROGRAMA EDUCATIVO DE PREVENCIÓN DE

maltrato entre compañeros y compañeras

Consejería de Educación y Ciencia

La Convivencia

Escolar:

qué es y cómo abordarla

La Convivencia Escolar: qué es y cómo abordarla

La Convivencia

Escolar:

qué es y cómo abordarla

junta de andalucia

Consejería de Educación y Ciencia

TÍTULO

“La Convivencia Escolar: qué es y cómo abordarla”.

Programa Educativo de Prevención de Maltrato

entre compañeros y compañeras.

AUTOR

Rosario Ortega Ruiz y colaboradores.

EDITA

Consejería de Educación y Ciencia.

Junta de Andalucía.

DISEÑO Y MAQUETACIÓN

Martín Moreno y Pizarro, S.L.

IMPRESIÓN Y ENCUADERNACIÓN

Novograf.

ISBN: 84–8051–242–3

DEPÓSITO LEGAL

En el mes de enero de 1997 la Consejería de Educación y Ciencia puso en marcha

el Programa Educativo de Prevención de Maltrato entre Compañeros y

Compañeras “Compañerismo Sí. Maltrato No”, en colaboración con la

Universidad de Sevilla. Este programa se dirige específicamente a la prevención del

maltrato entre iguales, es decir, aquel que se provoca y recae en el alumnado, pero

se enmarca en un contexto mucho más amplio que tiene como objetivo la educa-

ción en valores democráticos, de convivencia pacífica, y el fomento de la tolerancia

y de la educación para la paz.

En este sentido es preciso subrayar la idea de que la escuela, además de transmitir

determinados contenidos científicos y culturales, debe manifestar un especial interés

en educar para la Convivencia, teniendo en cuenta que la Educación en Valores ha

de constituir un elemento de peso en el currículo de las diversas etapas educativas.

En consecuencia, desde la Consejería de Educación y Ciencia de la Junta de

Andalucía, se sostiene la prioridad de enfocar los fenómenos de violencia escolar

desde una perspectiva esencialmente educativa y preventiva, sin que ello suponga

ninguna dejación de responder con prontitud a los casos que por su especial gra-

vedad así lo requieran.

El maltrato entre compañeros y compañeras alude a una relación estable, permanen-

te o duradera, que un niño o grupo de niños –o niñas– establece con otros/as basa-

da en la dependencia o el miedo. No se trata de fenómenos de indisciplina aislada,

sino de un maltrato, hostigamiento, intimidación psíquica y/o física permanente.

Pero en cualquier caso, desde un punto de vista educativo, la prevención debe afec-

tar a todas aquellas situaciones que, de una forma u otra, afecten al clima de convi-

vencia pacífica y de compañerismo que debe prevalecer en los centros educativos.

Así, desde la Consejería de Educación y Ciencia se está abordando a diferentes

niveles el fenómeno de la violencia escolar entre alumnos. Uno de ellos es esta

Guía, cuyas orientaciones sobre qué es el maltrato, cómo se genera y cómo abor-

darlo educativa y preventivamente, espero que constituyan una adecuada ayuda

para todo el profesorado, para quien estos fenómenos constituyen la fuente de una

intensa preocupación.